Close Menu
    What's Hot

    محمد صلاح أسطورة ليفربول يكتب تاريخاً كروياً خالداً

    مارس 25, 2026

    مؤشر السعادة يعزز مكانة الإمارات اقتصادياً

    مارس 24, 2026

    الذهب يهبط 5% ويسجل أدنى مستوى في 2026

    مارس 23, 2026
    فيسبوك X (Twitter) الانستغرام
    من الأخر – Min Alakharمن الأخر – Min Alakhar
    الجمعة, مارس 27
    • أخبار
    • اقتصاد
    • تكنولوجيا
    • ثقافة
    • رياضة
    • ساعات
    • سياحة
    • سيارات
    • صحة
    • منوعات
    من الأخر – Min Alakharمن الأخر – Min Alakhar
    الصفحة الرئيسية » الإمارات تعزز تعليم الذكاء الاصطناعي لإعداد أجيال وظائف المستقبل
    تكنولوجيا

    الإمارات تعزز تعليم الذكاء الاصطناعي لإعداد أجيال وظائف المستقبل

    يناير 21, 2026
    فيسبوك تويتر بينتيريست رديت تيلقرام لينكدإن Tumblr VKontakte واتساب البريد الإلكتروني

    مينانيوزواير، الإمارات: أكدت معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة التربية والتعليم، أن دولة الإمارات العربية المتحدة تضع التعليم في صدارة أولوياتها التنموية، باعتباره المحرك الأساسي لبناء اقتصاد معرفي تنافسي، وقاعدة راسخة لإعداد أجيال قادرة على مواكبة التحولات التكنولوجية المتسارعة، وفي مقدمتها الذكاء الاصطناعي.

    الإمارات تعزز تعليم الذكاء الاصطناعي لإعداد أجيال وظائف المستقبل

    وأوضحت معاليها أن استثمارات الدولة المتواصلة في قطاع التعليم تعكس رؤية استراتيجية بعيدة المدى، تهدف إلى تمكين الطلبة من المهارات المستقبلية، وتعزيز جاهزيتهم لسوق عمل يشهد تحولات عميقة بفعل التقنيات المتقدمة. وأشارت إلى أن الذكاء الاصطناعي لم يعد خياراً إضافياً، بل أصبح ضرورة تنموية تتطلب إدماجه بشكل منهجي ومسؤول في المنظومة التعليمية.

    جاء ذلك خلال مشاركة معاليها في جلسة حوارية ضمن أعمال المنتدى الاقتصادي العالمي المنعقد في دافوس، والتي تناولت تأثير الذكاء الاصطناعي في المهن المستقبلية. وشارك في الجلسة نخبة من الخبراء العالميين، من بينهم البروفيسور كريستوفر بيساريدس من كلية لندن للاقتصاد، والدكتور أندرو نغ مؤسس منصة DeepLearning.AI، إضافة إلى هيمانشو بالسولي الرئيس التنفيذي لشركة Cornerstone OnDemand.

    وأكدت معاليها أن وزارة التربية والتعليم تبنت نهجاً استباقياً يربط مخرجات التعليم باحتياجات اقتصاد المستقبل، مشيرة إلى استحداث مادة الذكاء الاصطناعي في المدارس الحكومية لجميع المراحل الدراسية، من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر. ويستفيد من هذا التوجه أكثر من 264 ألف طالب وطالبة، بدعم من أكثر من ألف معلم متخصص، في خطوة تعكس التزام الإمارات بتعميم المعرفة الرقمية وتعزيز الفهم العملي للتقنيات الحديثة.

    وأضافت أن البرامج التعليمية الجديدة تركز على الاستخدام الفعال والمسؤول لأدوات الذكاء الاصطناعي، مع تضمين مفاهيم الحوكمة وحماية البيانات والأخلاقيات الرقمية، بما يضمن تحقيق التوازن بين الابتكار والمسؤولية. كما أشارت إلى تطوير منصات تعليمية تكيفية، ومبادرات وطنية ومسابقات متخصصة في الذكاء الاصطناعي والروبوتات، تهدف إلى نقل الطلبة من مرحلة استهلاك المعرفة إلى إنتاجها.

    وفيما يتعلق بالكوادر التعليمية، أوضحت معاليها أن الوزارة تستثمر في التطوير المهني المستدام للمعلمين عبر برامج قائمة على الكفاءات وشراكات استراتيجية، لتعزيز قدرتهم على توظيف الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج ورفع كفاءة العملية التعليمية. واختتمت بالتأكيد على أن هذا التوجه المتكامل يعزز مكانة دولة الإمارات كنموذج إقليمي وعالمي في توظيف التعليم والتكنولوجيا لبناء مستقبل اقتصادي مستدام.

    شاركها. فيسبوك تويتر بينتيريست لينكدإن رديت البريد الإلكتروني

    المقالات ذات الصلة

    محمد صلاح أسطورة ليفربول يكتب تاريخاً كروياً خالداً

    مارس 25, 2026

    مؤشر السعادة يعزز مكانة الإمارات اقتصادياً

    مارس 24, 2026

    الذهب يهبط 5% ويسجل أدنى مستوى في 2026

    مارس 23, 2026

    الاتحاد الأوروبي يخفض أهداف تخزين الغاز وسط الضغوط

    مارس 22, 2026
    أحدث المقالات

    محمد صلاح أسطورة ليفربول يكتب تاريخاً كروياً خالداً

    مارس 25, 2026

    مؤشر السعادة يعزز مكانة الإمارات اقتصادياً

    مارس 24, 2026

    الذهب يهبط 5% ويسجل أدنى مستوى في 2026

    مارس 23, 2026

    الاتحاد الأوروبي يخفض أهداف تخزين الغاز وسط الضغوط

    مارس 22, 2026

    الرئيس السيسي يؤكد دعم مصر لأمن الخليج ووحدة الصف العربي

    مارس 18, 2026

    الإمارات تؤكد ثباتها وتوسع دعمها الدولي

    مارس 2, 2026

    غوتيريش يشارك في قمة الهند حول تأثير الذكاء الاصطناعي على البشرية والكوكب

    فبراير 16, 2026
    © 2021 من الأخر | كل الحقوق محفوظة
    • الصفحة الرئيسية
    • إتصل بنا

    اكتب كلمة البحث ثم اضغط على زر Enter